卷子介绍访客模式 · 关闭浏览器分数消失

SPM Chemistry · 2025 · Johor · Percubaan Kertas 2 (Johor Set 2)

共 11 题 · 建议 150 分钟 · 做完交卷看评分与解析

已答 0/11

1
Rajah 1 menunjukkan ammonia dilarutkan secara berasingan dalam metilbenzena dan air, dengan kertas litmus merah di dalam setiap tabung uji.

Diagram 1 shows ammonia dissolved separately in methylbenzene and water, with red litmus paper in each test tube.
(a) $Nyatakan maksud alkali. / State the meaning of alkali.$ [1 分]
(b) $Ramalkan pemerhatian terhadap kertas litmus merah dalam Tabung Uji A dan B. / Predict the observations of the red litmus paper in Test Tubes A and B.$ [2 分]
(c) $Berdasarkan jawapan anda di a(ii), terangkan pemerhatian dalam Tabung Uji B. / Explain the observation in Test Tube B.$ [2 分]
此为作答题,交卷后显示参考答案供自我核对。
2
Rajah 2 menunjukkan sebuah empangan yang dibina di sebuah tasik.

Diagram 2 shows a dam built on a lake.
(a) $Apakah yang dimaksudkan dengan bahan komposit? / What is meant by a composite material?$ [1 分]
(b) $Nyatakan bahan matriks dan bahan pengukuh yang digunakan untuk membina empangan. / State the matrix and strengthening substances used to build a dam.$ [2 分]
(c) $Terangkan mengapa bahan komposit sesuai untuk membina empangan. / Explain why composite material is suitable for building a dam.$ [2 分]
此为作答题,交卷后显示参考答案供自我核对。
3
Rajah 3 menunjukkan sebahagian Jadual Berkala; D, J, E, G dan L bukan simbol sebenar unsur.

Diagram 3 shows part of the Periodic Table; D, J, E, G and L are not actual element symbols.
(a) $Apakah prinsip asas penyusunan unsur dalam Jadual Berkala? / What is the basic principle for arranging elements in the Periodic Table?$ [1 分]
(b) $Mengapakah unsur D dan J diletakkan dalam kumpulan yang sama? / Why are D and J placed in the same group?$ [1 分]
(c) $Apabila D atau J bertindak balas dengan G, pepejal putih terhasil. Tuliskan persamaan kimia seimbang bagi tindak balas D dengan G. / Write the balanced equation for D reacting with G.$ [2 分]
(d) $J lebih reaktif daripada D apabila bertindak balas dengan G. Terangkan. / J is more reactive than D when reacting with G. Explain.$ [2 分]
此为作答题,交卷后显示参考答案供自我核对。
4
Rajah 4.1 menunjukkan keratan polipropena dan Rajah 4.2 menunjukkan campuran minyak-air selepas bahan tambah X dimasukkan dalam mayonis.

Diagram 4.1 shows polypropylene and Diagram 4.2 shows an oil-water mixture after additive X is added to mayonnaise.
(a) $Apakah maksud polimer? / What is the meaning of polymer?$ [1 分]
(b(i)) $Lukiskan formula struktur monomer bagi polimer itu. / Draw the structural formula of its monomer.$ [1 分]
(b(ii)) $Namakan jenis tindak balas pempolimeran. / Name the type of polymerisation.$ [1 分]
(c(i)) $Apakah kelas bahan tambah makanan X? / What class of food additive is X?$ [1 分]
(c(ii)) $Mengapakah bahan tambah itu ditambahkan dalam mayonis? / Why is it added to mayonnaise?$ [1 分]
(c(iii)) $Nyatakan dua kesan sampingan penggunaan berlebihan bahan tambah makanan. / State two side effects of excessive food additives.$ [2 分]
此为作答题,交卷后显示参考答案供自我核对。
5
Rajah 5.1 dan Jadual 5.0 menunjukkan eksperimen natrium tiosulfat dengan asid sulfurik pada 30°C dan 40°C; masa tanda X hilang ialah 40 s dan 20 s.

Diagram 5.1 and Table 5.0 show sodium thiosulphate reacting with sulphuric acid at 30°C and 40°C; mark X disappears after 40 s and 20 s.
(a) $Apakah maksud kadar tindak balas? / What is the meaning of rate of reaction?$ [1 分]
(b) $Nyatakan satu pemerhatian. / State one observation.$ [1 分]
(c(i)) $Tuliskan persamaan kimia seimbang. / Write the balanced chemical equation.$ [2 分]
(c(ii)) $Hitungkan kadar tindak balas purata bagi Eksperimen I dan II. / Calculate the average rates for Experiments I and II.$ [2 分]
(d) $Bandingkan kadar Eksperimen I dan II serta jelaskan. / Compare the rates and explain.$ [2 分]
此为作答题,交卷后显示参考答案供自我核对。
6
Rajah 6.1 menunjukkan dua isotop natrium dan Rajah 6.2 menunjukkan kelimpahan semula jadi kuprum-63 dan kuprum-65.

Diagrams 6.1 and 6.2 show sodium isotopes and natural abundances of copper-63 and copper-65.
(a(i)) $Nyatakan maksud isotop. / State the meaning of isotopes.$ [1 分]
(a(ii)) $Tentukan bilangan proton atom natrium-23. / Determine the proton number of sodium-23.$ [1 分]
(a(iii)) $Lukis struktur atom bagi natrium-24. / Draw the atomic structure of sodium-24.$ [2 分]
(b(i)) $Hitungkan jisim atom relatif kuprum. / Calculate the relative atomic mass of copper.$ [2 分]
(b(ii)) $Bandingkan atom kuprum-63 dan kuprum-65. / Compare copper-63 and copper-65 atoms.$ [2 分]
(c) $Apakah isotop yang digunakan untuk merawat kanser tulang? / What isotope is used to treat bone cancer?$ [1 分]
此为作答题,交卷后显示参考答案供自我核对。
7
Rajah 7.1 menunjukkan sel kimia stanum-klorin beserta keupayaan elektrod piawai; Rajah 7.2 dan 7.3 menunjukkan aplikasi elektrokimia.

Diagrams 7.1-7.3 show a tin-chlorine chemical cell and electrochemical applications.
(a(i)) $Nyatakan warna gas klorin. / State the colour of chlorine gas.$ [1 分]
(a(ii)) $Kenal pasti terminal negatif dan positif. / Identify the negative and positive terminals.$ [1 分]
(a(iii)) $Tuliskan notasi sel. / Write the cell notation.$ [1 分]
(a(iv)) $E^\circ$ [2 分]
(b) $E^\circ$ [3 分]
(c) $Rajah 7.3 menunjukkan pengekstrakan aluminium. Wajarkan penggunaan kaedah itu dalam industri. / Justify the industrial use of the method.$ [2 分]
此为作答题,交卷后显示参考答案供自我核对。
8
Rajah 8 menunjukkan siri tindak balas yang melibatkan sebatian Q.

Diagram 8 shows a series of reactions involving compound Q.
(a) $Namakan tindak balas II. / Name reaction II.$ [1 分]
(b(i)) $Nyatakan formula kimia bahan Q. / State the chemical formula of Q.$ [1 分]
(b(ii)) $Tuliskan persamaan kimia seimbang bagi tindak balas II. / Write the balanced equation for reaction II.$ [2 分]
(b(iii)) $0.2 mol Q mengalami pembakaran lengkap. Hitungkan isi padu gas P pada keadaan bilik. / Calculate the volume of gas P.$ [2 分]
(c) $Lukis formula struktur sebatian S. / Draw the structural formula of S.$ [1 分]
(d) $Huraikan ujian kehadiran gas R. / Describe the test for gas R.$ [2 分]
(e) $Wajarkan kebaikan penggunaan Q sebagai bahan api. / Justify the benefit of using Q as fuel.$ [1 分]
此为作答题,交卷后显示参考答案供自我核对。
9
Soalan pilihan Bahagian B. Rajah 9.1 menunjukkan penyesaran kuprum oleh magnesium dan Rajah 9.2 membandingkan pek panas dan pek sejuk serta haba peneutralan dua asid monoprotik.

Optional Section B question. Diagrams 9.1 and 9.2 concern displacement heat, hot/cold packs and neutralisation.
(a(i)) $Nyatakan maksud haba penyesaran. / State the meaning of heat of displacement.$ [1 分]
(a(ii)) $Selain perubahan suhu, nyatakan satu pemerhatian. / State one other observation.$ [1 分]
(a(iii)) $Mengapakah cawan polistirena digunakan? / Why is a polystyrene cup used?$ [1 分]
(a(iv)) $Hitungkan haba penyesaran. / Calculate the heat of displacement.$ [3 分]
(a(v)) $Tuliskan persamaan kimia seimbang. / Write the balanced equation.$ [2 分]
(a(vi)) $Lukiskan gambar rajah aras tenaga. / Draw the energy-level diagram.$ [2 分]
(a(vii)) $Ramalkan haba penyesaran jika zink menggantikan magnesium. / Predict the heat if zinc replaces magnesium.$ [2 分]
(b(i)) $Bandingkan tindak balas dalam pek panas dan pek sejuk dari segi jenis, suhu, tenaga dan ikatan. / Compare hot- and cold-pack reactions.$ [4 分]
(b(ii)) $Berdasarkan haba peneutralan Set I -55 dan Set II -57 kJ mol⁻¹, cadangkan asid X dan jelaskan. / Suggest acid X and explain why Set I is lower.$ [4 分]
此为作答题,交卷后显示参考答案供自我核对。
10
Soalan pilihan Bahagian B. Persamaan aluminium-zink oksida, data komposisi sebatian M dan dua kaedah menentukan formula empirik ditunjukkan.

Optional Section B question. An aluminium-zinc oxide equation, composition data for compound M and empirical-formula methods are shown.
(a(i)) $Seimbangkan persamaan dan nyatakan satu maklumat kualitatif atau kuantitatif. / Balance the equation and state one qualitative or quantitative fact.$ [2 分]
(a(ii)) $Hitungkan jisim zink apabila 2.7 g aluminium bertindak balas dengan zink oksida berlebihan. / Calculate the mass of zinc.$ [3 分]
(b(i)) $Hitungkan formula empirik dan formula molekul M. / Calculate the empirical and molecular formulae of M.$ [5 分]
(b(ii)) $Pilih M atau butena sebagai bahan api yang lebih sesuai untuk mengurangkan jejak karbon. Wajarkan. / Choose the more suitable fuel and justify.$ [4 分]
(c(i)) $Nyatakan maksud formula molekul. / State the meaning of molecular formula.$ [1 分]
(c(ii)) $Cadangkan logam X dan oksida logam Y serta terangkan pilihan. / Suggest metal X and metal oxide Y and explain.$ [4 分]
(c(iii)) $Kaedah manakah sesuai untuk menentukan formula empirik plumbum oksida? / Which method is suitable?$ [1 分]
此为作答题,交卷后显示参考答案供自我核对。
11
Bahagian C. Rajah 11.1 menunjukkan kaedah variasi selanjar bagi tindak balas plumbum(II) nitrat dengan kalium iodida; Rajah 11.2 membandingkan penguraian terma garam kuprum dan Rajah 11.3 menunjukkan cangkerang.

Section C. Diagrams 11.1-11.3 concern continuous variation, thermal decomposition and shells.
(a(i)) $Nyatakan jenis tindak balas antara plumbum(II) nitrat dan kalium iodida. / State the reaction type.$ [1 分]
(a(ii)) $Berdasarkan graf, nyatakan isi padu KI yang diperlukan untuk bertindak balas sepenuhnya. / State the KI volume.$ [1 分]
(a(iii)) $Hitungkan mol KI dan plumbum(II) nitrat yang digunakan. / Calculate their moles.$ [2 分]
(a(iv)) $Tentukan mol ion iodida yang bertindak balas dengan 1 mol ion plumbum(II). / Determine the mole ratio.$ [1 分]
(a(v)) $Bina persamaan ion bagi pembentukan mendakan. / Construct the ionic equation.$ [2 分]
(b) $Banding dan bezakan pemerhatian dan hasil penguraian kuprum(II) karbonat dan kuprum(II) nitrat. / Compare and contrast the decompositions.$ [4 分]
(c(i)) $Nyatakan nama gas T dan larutan tidak berwarna daripada tindak balas cangkerang dengan HCl. / Name gas T and the colourless solution.$ [2 分]
(c(ii)) $Cadangkan bahan untuk menghasilkan semula pepejal garam cangkerang, huraikan eksperimen dan tulis persamaan. / Regenerate the shell salt.$ [7 分]
此为作答题,交卷后显示参考答案供自我核对。